En Nuevo León, dos estudiantes del Conalep decidieron contestar a los comentarios que los asocian con la delincuencia y el embarazo adolescente, después de que los integrantes del podcast “Los Parrilleros MX” se burlaran de la comunidad estudiantil. La respuesta de Ximena e Ismael llegó a través de un video publicado en TikTok, donde mostraron el trabajo diario en sus talleres y el esfuerzo económico de sus familias para sostener su formación técnica.
“Sí, somos bandidos, pero bandidos de jale”, afirmaron los jóvenes en la grabación, una frase que se propagó con rapidez en redes sociales y provocó múltiples reacciones. Con esa declaración, buscaron derribar el estigma y subrayar su compromiso con el estudio y el trabajo.
La controversia inició cuando circuló un fragmento del podcast “Los Parrilleros MX”, en el que los conductores Eder y Charly lanzaron comentarios despectivos contra los alumnos del Conalep. Entre las expresiones usadas figuraron alusiones a “bandidazos” y a embarazos en la adolescencia, lo que desencadenó una ola de críticas en internet.
Diversos usuarios cuestionaron que se generalizara a partir de estereotipos, al considerar las declaraciones de los creadores de contenido como ofensivas y reduccionistas. La polémica puso en evidencia la diversidad de trayectorias y metas de quienes estudian en esta institución educativa.
Como respuesta, varios estudiantes comenzaron a publicar videos en los que exhibían sus actividades académicas y defendían los conocimientos adquiridos durante su formación. Estas publicaciones sirvieron para mostrar la dedicación de los jóvenes y contrarrestar la narrativa negativa difundida en el podcast.
Tras las críticas, los conductores emitieron un comunicado en el que reconocieron haber hecho generalizaciones injustas y comentarios que reforzaron prejuicios. Asumieron la responsabilidad por sus palabras, ofrecieron una disculpa sincera a los alumnos y a quienes se sintieron ofendidos, y señalaron que están en contacto con la institución para difundir la realidad y el trabajo de los planteles a través de sus plataformas.
