Ciudad de México.– Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) acordaron cancelar los exámenes finales y aumentar el peso de las tareas y actividades a distancia para evaluar a sus alumnos, mientras mantienen un plantón en el Centro Histórico de la Ciudad de México para exigir la abrogación de la Ley del Issste de 2007.

La medida se aplica luego de que docentes acumularan 18 días fuera de las aulas debido a las movilizaciones. En varios planteles, el porcentaje que representaba el examen final —entre el 10 y el 30 por ciento de la calificación— será transferido a la evaluación continua mediante trabajos enviados de manera virtual.

Eleazar, maestro de secundaria en la región Mixteca de Oaxaca, explicó que la decisión responde a la falta de tiempo para aplicar las pruebas antes del cierre del ciclo escolar.

“De todas maneras la SEP dice que no los podemos reprobar, aprendan o no aprendan, entonces el examen es simbólico, como se diría”, afirmó.

El calendario de la Secretaría de Educación Pública (SEP) establece el 3 de julio como fecha límite para el registro de calificaciones del ciclo escolar 2025-2026.

El docente detalló que los maestros elaboran cuadernillos de trabajo propios y los envían a los estudiantes para que sean resueltos con apoyo de sus familias.

“Nosotros hacemos cuadernillos propios, según lo que creamos, y se los mandamos. Ellos los imprimen y los resuelven a mano, luego, cuando vamos, o los fines de semana que llegamos a ir, los revisamos y se los calificamos. Básicamente en eso nos vamos a basar en este cierre de ciclo”, explicó.

Por su parte, Mirella, profesora de primaria en Chiapas, respaldó la eliminación de los exámenes finales.

“De por sí los exámenes no son mi cosa favorita en el mundo, creo que un número no te define, y con los trabajos que les vamos mandando es suficiente”, señaló.

En tanto, un docente de Guerrero aseguró que la medida fue consultada con padres de familia, directivos y autoridades comunitarias.

“Es algo que nosotros ya platicamos con los papás, directivos, hicimos asambleas, actas y hasta con los encargados de las comunidades y estuvieron de acuerdo porque ya sabemos que estos últimos exámenes sólo sirven para poner nerviosos a los muchachos. Lo que se aprendió, se aprendió, y aunque se alarmen... ¿o ustedes se acuerdan qué hacían los últimos días de clases?”, comentó.

Ante esta situación, la organización Mexicanos Primero advirtió que la suspensión de clases puede afectar las trayectorias educativas y ampliar las brechas de aprendizaje.

“Quienes más pierden son los estudiantes con mayores carencias económicas”, señaló la organización.

Asimismo, alertó que los efectos de la interrupción escolar “son masivos, se acumulan a lo largo del tiempo y son desiguales. Niñas y niños llegan a un nuevo grado escolar sin haber completado el plan de estudios del ciclo anterior, y en ese grado resulta ya imposible atender los rezagos”.