Ciudad Juárez.- El rezago educativo que dejó la pandemia sigue afectando seriamente a estudiantes de primaria en Ciudad Juárez, donde solo alrededor del 26 por ciento de los alumnos cuenta con un nivel adecuado en lectoescritura y matemáticas, de acuerdo con diagnósticos realizados por el Instituto Promotor de Educación (IPE).
Sergio Velasco Medina, director ejecutivo del IPE, explicó que la falta de evaluaciones oficiales a nivel nacional ha impedido dimensionar el problema y crear políticas públicas efectivas para recuperar los aprendizajes perdidos. “Todos sabemos que hay rezago, cualquiera lo puede percibir, cualquiera puede saber que los alumnos van retrasados, pero al no haber una evaluación oficial, no se sabe el nivel de rezago que se tiene”, declaró.
El especialista señaló que durante 2024 presentaron a la Secretaría de Educación y Deportes (SEyD) un “Plan Emergente de Recuperación de Aprendizajes”, enfocado en reforzar matemáticas y lectoescritura con una hora adicional de trabajo para estudiantes con mayores dificultades.
Actualmente, alrededor de 200 escuelas en Chihuahua aplican programas de recuperación académica, aunque Velasco Medina consideró urgente extender estas estrategias a todos los planteles del estado para evitar que el rezago continúe creciendo.
Por su parte, el presidente de la Sociedad de Padres de Familia de Ciudad Juárez, Marcos Cruz, reconoció que existe un atraso educativo importante, aunque afirmó que docentes buscan adaptarse a los nuevos modelos de enseñanza. “Hay un rezago educativo todavía muy fuerte”, expresó el profesor.
El IPE también trabaja en el Modelo para la Recuperación Académica y Emocional de Estudiantes de Escuelas Públicas, financiado por Fechac, mediante el cual actualmente atienden 25 escuelas y más de 7 mil 500 alumnos con talleres de regularización y acompañamiento emocional.
Además del rezago académico, especialistas alertaron sobre un incremento en problemas socioemocionales entre estudiantes tras la pandemia, principalmente ansiedad, depresión, dificultades de socialización y problemas de convivencia escolar.
El subsecretario de Educación y Deportes en la Zona Norte, Roberto Anaya Moreno, reconoció que México quedó rezagado frente a otros países de la OCDE después de la pandemia. “Tristemente somos el cuarto lugar, pero de atrás para delante”, declaró, al señalar que Chihuahua trabaja en estrategias para mejorar el nivel educativo y recuperar los aprendizajes perdidos.